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心理干預(yù)車開(kāi)進(jìn)校園，開(kāi)講學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的嚴(yán)防控制，新冠肺炎在我國(guó)日趨平緩。在新冠疫情防控常態(tài)化的情況下，論是奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣天使還是宅在家里的普通市民，都難免產(chǎn)生不同程度的心理困惑和恐慌焦慮情緒。成年人的工作，生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)都受到了很大的影響。導(dǎo)致很多人心理思想出現(xiàn)問(wèn)題。守護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升教職工識(shí)別和處理學(xué)生心理危機(jī)的能力。心理干預(yù)車紛紛開(kāi)進(jìn)校園開(kāi)展學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)專題講座。提升了教師對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)警信號(hào)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)能力。

心理干預(yù)車配備了心理咨詢技能檢測(cè)，心理保健基本技能檢測(cè)系統(tǒng)，是可移動(dòng)的心理學(xué)疾病治療中心。緩解人民對(duì)疫情，事業(yè)受挫、情感糾紛，困難危機(jī)的面對(duì)的壓力。恢復(fù)良好的心理狀態(tài)。新一輪的新冠疫情心理干預(yù)工作很重要。特別是學(xué)生復(fù)學(xué)后產(chǎn)生的厭學(xué)癥，情緒低落，感覺(jué)聽(tīng)課不在狀態(tài)，聽(tīng)不進(jìn)去。失眠緊張等心理問(wèn)題。由于學(xué)生產(chǎn)生了這樣和那樣的心理障礙，學(xué)生該有些約束力逐漸減弱，心理干預(yù)車心理教育干預(yù)就要及時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)多種宣傳教育方式，引導(dǎo)廣大青少年積極面對(duì)壓力。避免災(zāi)難化思維，積極面對(duì)自身情緒變化，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師幫助。

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